Čekejte, přenáším data...

Naše škola | EVALUACE dle ČŠI

e-formulář: X 999.HoUč / Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb - dle ČŠI 2010/11

 tisknout článek aktualizace 11.11.2010 22:08, admin HEURÉKA CZ  
 
e-formulář: X 999.HoUč / Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb - dle ČŠI 2010/11
Hodnotící formulář obsahuje hodnotící kritéria a subkritéria pro hodnocení činnosti škol a školských zařízení. Schváleno na PV MŠMT, dne 3. srpna 2010, bod programu č.8.
Dotazník obsahuje 12 stran pro vaše vyhodnocení, odpovídající 12. klíčovým oblastem kvality.
Prosíme vás o vyhodnocení předložených hodnotících otázek (indikátorů).
Klíčová slova: *eduA - edukační podmínky, *eduB - edukační klima, *eduC - edukační procesy a metody, *eduD - edukační výstupy a výsledky, *eduE - management školy a třídy, Evaluace dle ČŠI, pro učitele a vychovatele
 
1 - Rovný přístup ke vzdělávání

 
2010 HŠ/čši / A.1.1
1.1 Škola pravdivě informuje o vzdělávací nabídce a postupu při přijímání ke vzdělávání, způsobem dostupným všem uchazečům. Přijímání uchazečů je v souladu s platnými předpisy.
# Rovný přístup ke vzdělávání.
 
2010 HŠ/čši / A.1.2
1.2 Škola přijímá opatření podle potřeby dětí, žáků a studentů na základě doporučení školského poradenského zařízení a v souladu se závěry vlastního hodnocení individuálních potřeb jednotlivce.
# Rovný přístup ke vzdělávání.
 
2010 HŠ/čši / A.1.3
1.3 Škola identifikuje a eviduje děti/žáky/studenty se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané ve školní dokumentaci a přijímá účinná opatření pro vytvoření podmínek pro jejich úspěšný rozvoj.
# Rovný přístup ke vzdělávání.
 
2010 HŠ/čši / A.1.4
1.4 Škola zohledňuje vnější prostředí (sociální, regionální), reálné podmínky a možnosti školy, které mohou ovlivnit úspěšnost dětí / žáků / studentů ve vzdělávání.
# Rovný přístup ke vzdělávání.
 
2010 HŠ/čši / A.1.5
1.5 Škola má účinné preventivní systémy zaměřené na omezení rizikového chování (zejména šikany, zneužívání návykových látek, záškoláctví), školních úrazů a školní neúspěšnosti a sleduje jejich naplňování.
# Rovný přístup ke vzdělávání.
 
2 - Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)

 
2010 HŠ/čši / A.2.1
2.1 ŠVP v nabídce školy odpovídají zápisu do rejstříku škol a školských zařízení.
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.2
2.2 ŠVP jsou v požadované struktuře a jsou zpracovány podle školského zákona
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.3
2.3 ŠVP jsou zpracovány v souladu se zásadami RVP (výsledky porovnávací analýzy)
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.4
2.4 ŠVP a jejich uspořádání jsou orientovány na cíle vzdělávání a na podporu rozvoje osobnosti žáků.
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.5
2.5 Škola identifikuje silné a slabé stránky v souvislosti s realizací ŠVP v praxi (SWOT, ISO, CAF, a pod.)
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.6
2.6 Změny v ŠVP jsou odůvodněné a přijímaná opatření vycházejí z vlastního hodnocení školy, ze zásad a cílů platného školského zákona a priorit rozvoje vzdělávání vyjádřených např. v DZ a DZK.
# Školní vzdělávací program
 
2010 HŠ/čši / A.2.7
2.7 Škola vytváří pozitivní klima pro naplnění cílů ŠVP.
# Školní vzdělávací program
 
3 - Řízení školy

 
2010 HŠ/čši / A.3.1
Úroveň řízení odpovídá typu školy, rozhodovací pravomoci jsou sladěny s následnými výkonnými kompetencemi a příslušnými zdroji, organizační struktura podporuje aktuální potřeby a strategické záměry školy.
# Řízení školy
 
2010 HŠ/čši / A.3.2
3.2 Vedení školy průběžně hodnotí a inovuje strategie a plány pro realizaci ŠVP.
# Řízení školy
 
2010 HŠ/čši / A.3.3
3.3 Na strategickém řízení a vlastním hodnocení se podílejí další pracovníci školy, ve vnitřních normách (např. šk.řád) jsou dobře popsány práva a povinnosti všech účastníků vzdělávání, jejich dodržování se pravidelně monitoruje a vyhodnocuje (např. ped.
# Řízení školy
 
2010 HŠ/čši / A.3.4
3.4 Vedení školy realizovalo opatření k odstranění nedostatků zjištěných Českou školní inspekcí v uplynulém období.
# Řízení školy
 
2010 HŠ/čši / A.3.5
3.5 Škola pravdivě vykazuje údaje o činnosti (např. statistické výkaznictví), výroční zprávy školy jsou v požadaované struktuře a vycházejí z výsledků vlastního hodnocení, případně ze zjištění z externích hodnocení a kontrol.
# Řízení školy
 
4 - Personální podmínky

 
2010 HŠ/čši / A.4.1
4.1 Škola přijámá opatření k odstraňování personálních rizik v souladu se závěry vlastního hodnocení. (např. kvalifikovanost, věková struktura, zastupitelnost, fluktuace, úrazovost)
# Personální podmínky
 
2010 HŠ/čši / A.4.2
4.2 Školní systém odměňování podporuje realizaci ŠVP (mj. posouzení dopadu např. absence, zastupování, využití přespočetných hodin)
# Personální podmínky
 
2010 HŠ/čši / A.4.3
4.3 Škola systematicky podporuje začínající PP do 3 let praxe.
# Personální podmínky
 
2010 HŠ/čši / A.4.4
4.4 Struktura využití pracovní doby PP a jejího naplňování je v souladu s výsledky vlastního hodnocení školy a podporuje realizaci ŠVP.
# Personální podmínky
 
2010 HŠ/čši / A.4.5
4.5 DVPP podporuje zlepšení informační gramotnosti a schopnosti komunikace v CJ, zaměřuje se na rozšíření specializací PP (např. VP, koordinátor ICT, koordinátor ŠVP, speciální pedagog, školní metodik prevence )
# Personální podmínky
 
2010 HŠ/čši / A.4.6
4.6 Škola podporuje mobilitu PP (např. zahraniční stáže, ISIS, EUROPASS, výměnné pobyty)
# Personální podmínky
 
5 - Materiální předpoklady

 
2010 HŠ/čši / A.5.1
5.1 Škola zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj dětí/žáků/studentů při všech činnostech pořádaných školou.
# Materiální předpoklady
 
2010 HŠ/čši / A.5.2
5.2 Škola realizovala opatření k udržení a zlepšení prostorových podmínek pro vzdělávání v souladu s předpisy BOZ, PO, požadavky na bezbariérovost a s výsledky vlastního hodnocení, případně externích kontrol.
# Materiální předpoklady
 
2010 HŠ/čši / A.5.3
5.3 Škola zajišťuje obnovu a rozvoj materiálně technických podmínek pro realizaci ŠVP v souladu se školským zákonem a RVP.
# Materiální předpoklady
 
2010 HŠ/čši / A.5.4
5.4 Škola zajišťuje obnovu vybavenosti ICT a jeho využití ve výuce a v administrativě.
# Materiální předpoklady
 
6 - Finanční předpoklady

 
2010 HŠ/čši / A.6.1
6.1 Škola určuje priority podle rozpočtových možností a přijímá opatření v souladu se závěry vlastního hodnocení a vnitřní kontroly, koncepční záměry rozvoje jsou schváleny zřizovatelem a školskou radou.
# Finanční předpoklady..
 
2010 HŠ/čši / A.6.2
6.2 Škola používá efektivně a hospodárně finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu a v souladu s účelem, na který byly přiděleny.
# Finanční předpoklady..
 
2010 HŠ/čši / A.6.3
6.3 Škola vhodně využívá možností hospodářské činnosti, rozvojových projektů MŠMT a ESF, sleduje a hodnotí jejich přínos pro realizaci ŠVP.
# Finanční předpoklady..
 
2010 HŠ/čši / A.6.4
6.4 Na financování školy se podílejí další fyzické nebo právnické osoby v souladu s platnými předpisy (podíl příspěvku z rozpočtu zřizovatele, sponzorských darů, plateb rodičů, žáků a studentů)
# Finanční předpoklady..
 
2010 HŠ/čši / A.6.5
6.5 Škola sleduje své dílčí výdaje ve vybraných oblastech podle priorit DZ, DZK (provázání rozpočtu se strategickými dokumenty)
# Finanční předpoklady..
 
7 - Efektivní organizace vzdělávání

 
2010 HŠ/čši / A.7.1
7.1 - Škola naplňuje učební plány (povinné předměty kurikula) podle schválených vzdělávacích programů a v souladu se školským zákonem a RVP.
# Efektivní organizace vzdělávání
 
2010 HŠ/čši / A.7.2
7.2 - Škola zajišťuje povinné vzdělávací předměty a sleduje přínos vzdělávacích oblastí k rozvoji klíčových dovedností (ČJ, M, AJ)
# Efektivní organizace vzdělávání
 
.2010 HŠ/čši / A.
7.3 - Využití disponibilních hodin, nabídka nepovinných a volitelných předmětů je v souladu s cíli a profilem ŠVP a podporuje úspěšnost dítěte/žáka/studenta.
# Efektivní organizace vzdělávání
 
2010 HŠ/čši / A.7.4
7.4 - Škola pro děti/žáky/studenty se SVP a děti/žáky/studenty nadané organizuje odpovídající vzdělávání vhodnými formami.
# Efektivní organizace vzdělávání
 
2010 HŠ/čši / A.7.5
7.5 - Škola má vypracovanou koncepci domácí přípravy.
# Efektivní organizace vzdělávání
 
2010 HŠ/čši / A.7.6
7.6 - Škola přijímá opatření k odstranění sociálních, zdravotních a bezpečnostních bariér v průběhu vzdělávání.
# Efektivní organizace vzdělávání
 
8 - Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů

 
2010 HŠ/čši / A.8.1
8.1 - Škola ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními poskytuje informace a poradenskou pomoc v záležitostech týkajících se vzdělávání a zajišťuje pomoc při změně vzdělávací programu.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.8.2
8.2 - PP uplatňují pravidla školního řádu a pedagogickou diagnostiku v hodnocení výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.8.3
8.3 - Formy vzdělávání umožňují zdokonalování procesu vzdělávání na základě výsledků dosažených ve vědě, výzkumu a vývoji.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.8.4
8.4 - V průběhu vzdělávání jsou uplatňovány účinné moderní pedagogické metody a přístupy.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.8.5
8.5 - Pedagogičtí pracovníci vytváří možnosti pro individuální vzdělávací přístup.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.8.6
8.6 - Pedagogičtí pracovnícj uplatňují ve výuce diferencované činnosti.
Odpovídající sociální, poznávací a výkonové motivaci.
 
2010 HŠ/čši / A.8.7
8.7 Pedagogičtí pracovníci motivují děti/žáky/studenty k využívání různých vzdělávacích a zájmových aktivit.
# Účinná podpora rozvoje osobnosti dětí/žáků/studentů
 
9 - Partnerství

 
2010 HŠ/čši / A.9.1
9.1 - Škola spolupracuje se zákonnými zástupci nezletilých dětí a žáků, s rodiči zletilých žáků a studentů, popřípadě s osobami, které vůči zletilým žákům a studentům plní vyživovací povinnosti (informovanost, zapojení v orgánech školy, komunikace se škol
# Partnerství
 
2010 HŠ/čši / A.9.2
9.2 - Škola přijímá opatření na základě hodnocení zřizovatelem (dohodnutá hodnotící kritéria, projekty partnerství).
# Partnerství
 
2010 HŠ/čši / A.9.3
9.3 - Škola spolupracuje se školskou radou (týká se ZŠ, SŠ a VOŠ), pokud je školská rada podle školského zákona zřízena, a přijímá opatření na základě jejich podnětů (vyjádření k ŠVP, schválení výročních zpráv, schválení pravidel pro hodnocení, podíl na z
# Partnerství
 
2010 HŠ/čši / A.9.4
9.4 - Škola podporuje vznik žákovské a studentské samosprávy a umožňuje jí podílet se na správě školy.
# Partnerství
 
2010 HŠ/čši / A.9.5
9.5 - Škola spolupracuje s dalšímimi partnery při vytváření vzdělávací nabídky (např. praktické vyučování, zájmové činnosti, a pod.)
# Partnerství
 
10 - Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.

 
2010 HŠ/čši / A.10.1
10.1 - Škola hodnotí výsledky a podporuje rozvoj vědomostí, dovedností a postojů v přírodovědné gramotnosti.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
2010 HŠ/čši / A.10.2
10.2 - Škola hodnotí výsledky a podporuje rozvoj vědomostí, dovedností a postojů ve čtenářské gramotnosti.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
2010 HŠ/čši / A.10.3
10.3 - Škola hodnotí výsledky a podporuje rozvoj vědomostí, dovedností a postojů v matematické gramotnosti.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
2010 HŠ/čši / A.10.4
10.4 - Škola hodnotí výsledky a podporuje rozvoj vědomostí, dovedností a postojů v cizích jazycích.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
2010 HŠ/čši / A.10.5
10.5 - Škola hodnotí výsledky a podporuje rozvoj vědomostí, dovedností a postojů v informační gramotnosti.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
2010 HŠ/čši / A.10.6
10.6 - Doplňující slovní hodnocení.
# Účinná podpora rozvoje funkčních gramotností.
 
11 - Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů

 
2010 HŠ/čši / A.11.1
11.1 - Škola sleduje úspěšnost dětí a žáků při přechodu z nižšího na vyšší stupeň vzdělávání (vstupní ročníky).
# Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.11.2
11.2 - Škola zjišťuje a hodnotí úroveň výstupů a výsledků vzdělávání vymezených v RVP (např. komisionální zkoušky, školní testy, národní a mezinárodní šeření).
# Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.11.3
11.3 - Škola využívá příležitostí k porovnání hodnocení výsledků z více zdrojů (např. pedagogická rada, školské poradenské zařízení, zřizovatel, žáci, rodiče, studenti, školská rada).
# Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů
 
2010 HŠ/čši / A.11.4
11.4 - Škola zajišťuje včasnou podporu dětem/žákům/studentům s riziky (tendencemi) školní neúspěšnosti.
# Systematické hodnocení individuálních a skupinových výsledků vzdělávání dětí/žáků/studentů
 
12 - Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy

 
2010 HŠ/čši / A.12.1
12.1 - Škola zjišťuje celkovou úspěšnost dětí/žáků/studentů v realizovaných ŠVP v časové řadě (tříleté období) a její soulad s požadavky stanovenými v RVP.
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
2010 HŠ/čši / A.12.2
12.2 - Škola dosahuje požadovaných výstupů ve vybraných předmětech kurikula (ČJ, M,AJ) v časové řadě (tříleté období) podle ŠVP a v souladu se závěry vlastního hodnocení výsledků.
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
2010 HŠ/čši / A.12.3
12.3 - Škola sleduje celkovou a skupinovou úspěšnost dětí/žáků/studentů při ukončování stupně vzdělání v časové řadě (tříleté období).
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
2010 HŠ/čši / A.12.4
12.4 - Škola sleduje efektivitu a úspěšnost školních systémů v oblasti BOZ, prevence rizikového chování a školní neúspěšnosti.
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
2010 HŠ/čši / A.12.4
12.4 - Škola využívá výsledky externích hodnocení výsledků vzdělávání (např. využití příležitosti srovnávání výsledků s jinými školami, a to na regionální, národní nebo mezinárodní úrovni).
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
2010 HŠ/čši / A.12.5
12.5 - Škola prezetuje své výsledky veřejně.
# Systémové hodnocení celkových výsledků vzdělávání školy
 
... konec formuláře

 
 
 
Vaše hodnocení odešlete stiskem klávesy Enter nebo kliknutím na Ok.
Upozornění - K odeslanému hodnocení už není možné se zpětně vrátit a dělat v něm opravy.
Děkujeme vám za spolupráci.
 
 
 
počet zhlédnutí: 1560 | počet responsí: 7/100 | počet indikátorů: 66 
 
 
  29.1.2012 9:28      Používáte prohlížeč testuji…
portfolionet© verze 5.3.1.3  | aplikace © HEURÉKA CZ spol. s r.o. | programátor SOPHICS spol. s r.o. | [nahoru]